Plan Estratégico Periodo 2009 – 2012

Completar al 2012 la totalidad de cursos del colegio.

Dada la demanda, aceleramos el proceso de completar todos los cursos del colegio: 3 Pre Kinder, 3 Kinder y 2 paralelos de 1° básico a 4° medio. Esto se logrará al año 2012, con un total de 1.100 estudiantes en 30 cursos y la construcción de las salas necesarias. Desde Pre Kinder a 8° básico no se aplicará selección a los postulantes y se facilitarán sistemas de becas para no afectar el ingreso de las familias más vulnerables.

Instalar la concepción de que “se puede”.

Los jóvenes de colegios populares sobrepasaron a sus padres, saben más y están más preparados. Sin embargo, acceder a la educación superior y luchar por una vida diferente todavía no forma parte de las aspiraciones reales de sus familias. Estos jóvenes tienen obstáculos económicos y sociales, pero lo principal es su batalla interna por creer que pueden lograrlo, vislumbrar un futuro diferente y estar dispuestos a esforzarse por ello. El Colegio, aliado, cariñoso y exigente, los ayuda en este esfuerzo, inculcándoles la actitud de “se puede”; que tienen inteligencia y capacidad para lograrlo; que hay vallas, pero con su tesón los pueden superar. Que no es posible que se siga perdiendo tanta inteligencia por falta de confianza, expectativas o modelos.

Fomentar la Resciliencia.

Resciliencia es la capacidad de recuperarse, sobreponerse y adaptarse con éxito a la adversidad, y desarrollar competencia social, académica y vocacional pese a estar expuesto a un estrés grave, o simplemente, a las tensiones inherentes al mundo de hoy. Esto se logra con más ambición y menos paternalismo, haciendo notar a los alumnos que no son sólo receptores, sino también agentes sociales responsables de ayudar a hacer mejor nuestro mundo. Esto implica generar participación del alumnado, exigencia académica y vínculos significativos en el colegio  a través del Movimiento Eucarístico Juvenil (MEJ);  actividades juveniles, pastorales y de servicio, deportes, artes, música, teatro, baile, etc.

Mayores alternativas para los alumnos y alumnas de educación media.

Con dos cursos en 3°  y 4° medio, ofreceremos a partir de 2010,  junto a la modalidad  técnico-profesional en Telecomunicaciones, la modalidad Científico-Humanista, con tres opciones: Humanista, Científico e Inglés.

Opción por la educación superior.

Dado el contexto educativo y laboral actual, priorizaremos en nuestros alumnos y alumnas la continuación de estudios en la educación superior: centros de formación técnica, institutos profesionales y universidades.

Fortalecimiento de la formación espiritual de los alumnos y alumnas

En el contexto de secularización actual, la Pastoral se centra en lo siguiente: profundidad en la oración, compartir, Historia Sagrada y Celebración, de Pre Kinder a 2° básico; Catequesis de primera comunión en 3° y 4° básico; MEJ de 5° a 8° básico y actividades juveniles y de servicio, comunidades de apoyo a MEJ y Confirmación, en Media.

Reforzamiento académico.

Para mejorar la calidad académica se requiere nivelar a los alumnos y alumnas que están en una situación de desigualdad de conocimientos y apoyar a los que muestran más dificultades. Desde 5° básico a 2° medio se incorporaron horas semanales de nivelación en Lenguaje y Matemáticas mediante profesores, voluntarios y practicantes, y se creó  un área especializada de apoyo a los alumnos y alumnas con necesidades especiales.

Fuerte incorporación de las tecnologías informáticas (TIC) en el proceso de enseñanza.

Se determinó marcar un fuerte énfasis en el uso, por parte los profesores en sus planificaciones, de los recursos, software y dispositivos de informática educativa.

Fortalecimiento y consolidación del Equipo Directivo y Docente.

Se resolvió enfatizar la organización y consolidación de un Equipo Directivo competente, cohesionado y alineado, incorporar Coordinadores de Lenguaje y Matemáticas, desarrollar un plan de formación para docentes y asistentes de la educación y mejorar paulatinamente las condiciones de trabajo.

Mayor participación de los padres y apoderados.

Se decidió enfatizar este ámbito en lo académico, extracurricular, voluntariado y talleres y actividades directas para apoyo y participación de los padres.